21.12.11

Último proyecto del cuatrimestre.

Estas últimas semanas han sido, sin lugar a duda, excepcionalmente duras. Como podéis ver ni siquiera hemos tenido clase debido a todo el trabajo que tanto profesores como alumnos teníamos que llevar a cabo.

El trabajo final para esta asignatura, Dibujo , Análisis e Ideación ha sido intenso , entretenido y en parte satisfactorio.




La semana pasada os presentaba una cubierta y un suelo independientes, sin relación alguna pero hoy os presento la unión de ambos.
Esta unión ha dado lugar a un modelo/artefacto que en mi opinión es interesante debido a la oposición de formas que podemos encontrar entre el suelo y la cubierta. De ahí que el nombre que le he dado sea : Opuestos espacios.


Si la semana pasada mi suelo podía parecer a medio hacer, esta semana he tratado de mejorarlo dotándolo de más plataformas habitables y poníendole un color blanco que sin duda da  sensación de ser un espacio más moderno. Para mostrar la escala de paredes y barandillas he situado unas pequeñas siluetas que le aportan también habitabilidad.



La cubierta sin embargo, ha mantenido su forma ya que según mi opinión tenía las cualidades que exige una cubierta : dejaba pasar la luz y servía como refugio. Esta semana el trabajo ha sido modelarla en Rhinoceros y creo que he conseguido que sea más interesante que el suelo.




El montaje de ambos es claramente complejo y por tanto difícil de recorrer desde fuera así que el recorrido lo he marcado en una imagen con pequeñas huellas, simulando toda la gente que a podido pasar por mi espacio.




Espero que disfruten mi último trabajo al igual que he disfrutado yo esta asignatura durante estos cuatro meses. Agradezco a Pedro Burgaleta , Fernando Lancho y Iván Sánchez su colaboración en mi entretenimiento y formación ya que han sido grandes guías en este rito de iniciación.


El siguiente cuatrimestre nos volveremos a ver con muchos más trabajos!

Un saludo ,

 FELIZ NAVIDAD

8.12.11

Propuesta de espacio cubierto.

La semana pasada y con motivo de que se acerca el final de curso , se nos propuso un último y decisivo proyecto que envuelve muchos de los conocimientos que hemos aprendido a lo largo del cuatrimestre. La propuesta se basaba en la creación de una cubierta y un suelo excavado basados en dos cuadros abstractos a elegir entre una lista que los profesores nos han propuesto.

 Yo he elegido estos dos:


El primero para el suelo y el segundo (a la derecha de la pantalla) para la cubierta.


1.El suelo "excavado"
A partir del cuadro elegido teníamos que crear un mapa de alturas. Para crearlo , he retocado la imagen con Photoshop decidiendo las alturas de cada superficie. Así , he  conseguido esta imagen :

El blanco será la superficie más alta, coincidirá con la altura del suelo de la ciudad y el negro será la planta más baja. De esta forma, los grises serán pisos intermedios.
He llevado esta imagen a Rhinoceros y he aplicado la opción de Mapa de Alturas.
Gracias a esta herramienta he conseguido una imagen 3D de lo que será el suelo y así , utilizando planos y diferentes elementos , he proporcionado el realismo a mi proyecto de suelo.







2.Cubierta
La cubierta la he creado a partir del cuadro de J. Gili pero claramente y debido a la complejidad del cuadro lo he simplificado.
 En cuanto a la cubierta teníamos mayor libertad a la hora de crearla por lo que he creado un "artefacto" con planos opacos que se superponen , zonas translúcidas y pequeños espacios de agua.
 Los materiales que he utilizado son : cartón pluma, plástico translúcido y acetato azul.


La presentación de la cubierta la hago con fotos de ésta y un foco de luz. Debido a la composición formal de la cubierta, me he tomado el permiso de jugar con el foco de luz y las sombras.














 Un saludo , Lucía V

Jueves y viernes, 1 y 2 de diciembre

La semana pasada continuamos con la actividad de aprender del trazo de Giacometti. De esta forma, nos presentaron dos otro de sus dibujos con el que tendríamos que trabajar. La novedad de esta clase fue el uso de la lejía tras llenar el dibujo, usando esta como "goma de borrar". 

En mi opinión, el resultado que nos dió la lejía no fue del todo satisfactorio ya que dejaba un color amarillente y en casos anaranjado que contrastaba demasiado con el dibujo que estaba en blanco y negro.

Aquí veis los dibujos que hice durante la clase :

El número 3 fue una prueba de 3 minutos que como podéis ver tiene líneas principales únicamente.

Un saludo y perdonad por la tardanza .


Lucía Vidal.